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23 ans.

Cela fait déjà 23 ans que Marie-Ange Stourm, Directrice "en chef" de l'Ecole maternelle et élémentaire Bizanet fait partie des murs et du patrimoine des deux établissements scolaires situés juste en face du Musée de Grenoble.

Cette femme active, remplie d'énergie et de bonne volonté, organise, planifie et gère d'une main ferme la direction et la vie scolaire de l'Ecole Bizanet depuis des années ^[1].

Le "pôle" Bizanet intègre également une Section Internationale Espagnole (seule école primaire en Isère à proposer un enseignement en espagnol au niveau de l’apprentissage d’une première langue étrangère - sélection à l'entrée - 13 sections internationales de ce type existent en France).

Après avoir eu l'opportunité de reporter à plusieurs reprises la date de son départ effectif à la retraite, la "dame de fer" au caractère bien trempé a décidé cette année par obligation de tirer sa révérence et de quitter ses fonctions à la fin de ce cursus scolaire.


Une Directrice exigeante et juste...


Ne laissant jamais le hasard s'installer, le moindre faux pas ni le moindre problème en suspend, chaque écolier redoute de passer au moins une fois dans son bureau pour un tête à tête... en règle, en cas de problème.

Quand quelque chose ne tourne pas rond en terme de fonctionnement ou de présentation de projets scolaires, elle n'hésite pas à dire tout haut ce qu'elle pense tout bas auprès de l'Adjoint à l'Education ^[2] à la Ville de Grenoble. Au service scolaire de la Mairie de Grenoble ou de l'Inspection académique de l'Isère, tout le monde connaît Marie-Ange Stourm.

Son tempérament à facette, exigeant et juste envers les élèves de son établissement ne passe jamais inaperçu auprès des parents d'élèves et du personnel de la Vie Scolaire.

"Ecoutez, moi vous savez, j'ai calculé mes points, je pourrai partir maintenant, me reposer et faire autre chose (...) J'ai choisi de rempiler encore une année parce que l'équipe enseignante fait du bon boulot sinon je resterai pas (...) Et puis vous avez vu où on en est (...) Je vois mal mon successeur prendre le relai sur le retard des travaux de la Mairie sur le chantier de la nouvelle halte-garderie dans l'établissement et gérer l'histoire de la suppression de classe le samedi matin qui va arriver" expliquait Marie-Ange Stourm en 2007-2008.

"Quand elle nous appelle, on sait que c'est elle au bout du fil (...) Elle nous appelle pas pour rien généralement, surtout pour régler un problème qui lui semble urgent" soulignait Annick Debart, Responsable de la Vie Scolaire à la Mairie lors d'une réunion de présentation du Projet Educatif Grenoblois (PEG) aux parents d'élèves fin 2008.


...qui s'occupe de tout


Elle supervise la gestion administrative de l'Ecole sur son vieux i-Mac CRT. Elle vérifie avec minutie auprès d'autres directeurs d'école de la ville une éventuelle baisse du budget de fonctionnement alloué par la Municipalité. Elle s'insurge auprès des fournisseurs lorsqu'une référence de cartouche d'imprimante n'est plus référencée. Elle installe les ateliers des petits et leur matelas pour qu'ils puissent faire une sieste après le temps de restauration scolaire. Elle tiend tête au délégué de parents d'élèves en certaines circonstances...

Elle est comme ça, Marie-Ange.

Il y a quelques décennies, l'école Bizanet jouissait d'une assez mauvaise réputation sur Grenoble.

Depuis quelques années, c'est l'inverse, l'image de l'établissement a changé. Avec une telle force de caractère, une équipe solide et un peu d'acharnement pour son fonctionnement et son budget, pas étonnant que l'Ecole Bizanet "tourne" bien... et plus encore.


Un départ à la retraite fêté en "grande pompe"


Certains parents d'élèves la redoutent, ne supportent pas son caractère, son tempérament et son franc parler. D'autres l'estiment, l'adorent, soutiennent sa détermination et reconnaissent sans vergogne qu'une page importante de l'histoire de cette école va désormais se tourner... sans elle.

Pour fêter en "grande pompe" le départ à la retraite de Marie-Ange Stourm début juillet 2009, des parents d'élèves ont organisé une fête assez inattendue. Plus de la moitié d'entre eux, anciens élèves ^[3] et personnel de l'établissement scolaire ont répondu présents (environ 200 personnes... sans compter les enfants).

Ma vidéo : une grosse surprise attend la Directrice de l'école Bizanet en bas de son école ce lundi 8 juin 2009, de 18h30 à 22h00.

Quand des parents d'élèves décident de mettre le paquet pour fêter son départ, ça donne ça... en rythme :

"C'était génial (...) Vous savez, j'ai mis deux jours pour m'en remettre (...) Tout ça, c'était pour moi (...) Je m'en souviendrai toute ma vie" déclarait cette semaine la Directrice de l'Ecole Bizanet, qui n'en revenait toujours pas.

Vu son tempérament et son caractère, sa retraite risque d'être active.

Bon vent Mme la Directrice...

Depuis quelques années, la municipalité de Grenoble a choisi de mettre en place une politique ambitieuse dans le secteur convoité ^[1] de la "Petite Enfance".

Nouvelles constructions d’équipements innovants répondant aux nouvelles normes d’accueil des petits, restructuration, réhabilitation d’infrastructures, redéploiement de places en crèche ou halte garderie sur des pôles petite enfance existants…

En matière d’éducation, ce déploiement s’accompagne de nombreux changements.

"Nous aspirons à explorer de nouvelles voies pour répondre aux besoins et aux attentes des Grenoblois" souligne le CCAS de la Ville de Grenoble. Pour beaucoup en terme budgétaire et de structure, le CCAS, c’est un peu "une ville dans la ville". Son budget est conséquent : 60M d’euros, dont plus de 20M attribués au secteur de la petite enfance.

Changement de cap également depuis trois ans : nouvelle politique en matière de critères d’accueil des jeunes enfants, diversification des modes de garde, nouvelles options d’accueil et d’accompagnement des enfants... et des parents. " Notre objectif qualitatif est de lutter contre les inégalités, de développer la mixité et la prévention sociale " explique le Centre.

Reste à savoir si la nouvelle carte politique du CCAS en matière de petite enfance, longuement expliquée en conférence de presse début novembre… convient désormais aux parents.


La petite enfance à Grenoble, en chiffre


Selon le CCAS de Grenoble, il y a eu 2300 naissances à Grenoble en 2007. Le nombre de naissances est plus élevé dans le sud et dans l’ouest de la ville. 5600 petits Grenoblois ont moins de 3 ans.

Grenoble dispose actuellement de 35 équipements d’accueil petite enfance, dont 29 équipements municipaux (4 en gestion associative et 2 en gestion CAF). En tout, 1344 places d’accueil (1198 en équipements municipaux et 146 places en équipements associatifs et CAF). 4 RAM (Relais Assistantes Maternelles municipaux) soit 1743 places d’accueil régulier et périscolaire) et 1 PAP (Pôle Accueil Petite Enfance).

En comparaison avec une autre commune dont le nombre d'habitants est approximativement le même, la Ville de Clermont-Ferrand ne dispose… que de 5 équipements d’accueil petite enfance selon Olivier Noblecourt, le nouvel homme fort de la politique sociale de la ville de Grenoble, Adjoint au Maire chargé de l'action sociale et familiale, Vice-Président du CCAS et ancien directeur de Cabinet de Michel Destot.

Parmi ces chiffres, un est à retenir : le coût annuel d’une place en crèche est de 18000 euros par enfant dont 8500 pris en charge par la municipalité. Une donnée que beaucoup de parents ont du mal à évaluer comprendre au moment de leur démarche d’inscription pour leur bambin.


Ouverture d’équipements petite enfance à venir


Ces dernières années, la municipalité de Grenoble a ouvert en moyenne un nouveau pôle par secteur, soit approximativement 200 nouvelles places d’accueil pour les petits. Ce développement est notamment favorisé par la politique incitative de la CAF.

Au nord de Grenoble (secteur 1 et 2), les équipements "Armand" et "Bizanet". Au centre (secteur 4), "Elisée Chatin". Au sud de la ville (secteur 5 et 6), "O 3 Pom" et "Les Frênes".

La municipalité ne compte pas s’arrêter là.

De nouvelles restructurations et redéploiements d’effectifs sont prévus. En tout, le CCAS s’est engagé à investir plus d’un million d’euros dans la création de 125 places supplémentaires dans les mois à venir, notamment dans les secteurs où la natalité est la plus forte. Voici la liste :

Pôle petite enfance Mistral Eaux Claires (secteur 3) : multi accueil de 25 places de 0 à 6 ans (redéploiement). Coût : 1,4M d’euros. Ouverture : octobre 2008.

Espace petite enfance Malherbe (secteur 5) : 65 places (restructuration des locaux). Coût : 0,8M d’euros. Ouverture : octobre 2008.

Espace petite enfance Bouchayer Viallet (secteur 1) : multi accueil de 40 places de 0 à 4 ans (nouvel équipement). Coût : 1,45M d’euros. Ouverture : avril 2009.

Espace petite enfance T2A (secteur 3) : multi accueil de 80 places de 0 à 6 ans (regroupement équipements Mozart et Saint Bruno). Coût : 1,3M d’euros. Ouverture : fin 2010.

Espace petite enfance Philippeville (secteur 2) : 40 places (redéploiement, nouvel équipement). Coût : 2,2M d’euros. Ouverture : juin 2009. Le choix d’étendre au préalable la surface du Jardin de Ville aux promeneurs est abandonné au profit de l’équipement.

Par ailleurs, un projet de création de places d’accueil est en cours sur le nouveau quartier de Bonne. Objectif : accueillir 40 places. A terme en 2009, la halte garderie Kleber devrait s’inscrire dans ce nouveau projet.

"On sera presque à 1500 places d’accueil dans les équipements et si on ajoute les assistantes maternelles indépendantes, aujourd’hui sur Grenoble, vous allez avoir 3700 enfants qui peuvent être accueillis de manière régulière sur 5600, c’est 66% et c’est considérable (…) Il faut savoir qu’au niveau national, le mode de garde en équipement collectif, c’est moins de 10%" explique le Vice-président du CCAS de Grenoble.


Changement de cap du côté de l’offre


En matière d’équipements, d’accueil et d’offres de prestation sur le terrain, Grenoble se situe à la pointe dans le domaine de la petite enfance. Il est le fer de lance de la politique sociale de la ville.

"On est sur une dynamique démographique fortement portée par les quartiers populaires (…) Aujourd’hui, 1/3 des enfants de 0 à 3 ans vivent dans une famille ayant un revenu inférieur à 770 euros/mois et cette réalité sociale, on ne peut pas l’ignorer (…) La question de la capacité de ces enfants à intégrer un lieu d’accueil collectif est très bénéfique pour leur développement (…) donc, nous avons modifié il y a 3 ans les critères d’admission en crèche (…) Aujourd’hui, c’est entre 1 enfant sur 4 et 1 enfant sur 3 qui sont admis en crèche sur la base d’une priorité sociale (…) Jusqu’à il y a 3 ans, la règle qui prévalait était que les parents devaient travailler pour avoir accès à la crèche" souligne Olivier Noblecourt.

Le besoin d’accueil n’est donc plus "indexé prioritairement" sur le rythme familial des parents mais sur le rythme social de l’enfant.

Le premier objectif est de socialiser l’enfant dès son plus jeune âge. Le second objectif est de promouvoir les lieux collectifs qui soutiennent la parentalité, de développer des initiatives "passerelle" entre la petite enfance et l’école maternelle, de détecter le plus tôt possible d’éventuels soucis de santé dans le schéma collectif et de travailler avec les parents sur des projets d’accompagnement éducatif.


Du côté de la demande… et des parents


Cette nouvelle donne préoccupe légitimement certains parents qui auparavant, avaient l’habitude de déposer un dossier de candidature principalement auprès de l’administration de l’équipement souhaité.

Le nouveau dispositif s’est doté d’un pôle unique d’information, de conseil, d’orientation… et d’inscription (PAP).

Désormais d’un côté, les parents se voient offrir une plus grande souplesse dans le choix d’un équipement et de modes d’accueil pour leurs enfants. De l’autre, ils sont "invités" à accepter une place qui parfois, ne correspond pas toujours à leur choix de départ. Un enfant du nord de Grenoble peut donc obtenir une place au sud de la ville, et réciproquement.

"Dans l’attente, on essaye de leur trouver la meilleure place (…) c'est-à-dire 9 mois entre le dépôt d’un dossier et la place d’accueil en équipement (…) En tant que municipalité de gauche, on a une vraie mission d’accompagnement des publics les plus en difficulté et là-dessus, on ne dérogera pas" explique Céline Deslattes, Conseillère municipale déléguée à la petite enfance.

Sur cet élan, Olivier Noblecourt poursuit "A Grenoble culturellement, les parents attendent la crèche (…) Notre problème, ce n’est pas de faire garder les gamins, mais c’est de défendre la politique petite enfance par le prisme social (…) Une politique globale, éducative, ce n’est pas qu’une politique d’institution".

L’une de mes questions porte sur le nombre de dossiers actuellement sur liste d’attente à Grenoble. La réponse du CCAS est significative.

"On est toujours à peu près sur 600 places en attente qui tournent en volume (…) La demande est supérieure en centre ville et on a un nombre de places restreint (…) Si vous demandez un équipement dans le secteur 6 dans le sud, l’attente sera moins longue et vous participerez à la question de la mixité sociale" explique Céline Deslattes.


En se basant sur la courbe de croissance des naissances en fonction des secteurs de Grenoble, le CCAS fait donc un pari sur l’avenir.

Mais aussi celui de voir évoluer les mentalités de nombreux parents qui considèrent que la crèche est l’équipement de collectivité adéquate pour ceux qui ont une vie familiale et professionnelle trépidante. De nos jours, beaucoup manquent de visibilité, de recul et d'explications sur le fonctionnement des équipements et nouveaux dispositifs de la petite enfance.

En faisant le choix de se concentrer en priorité sur les besoins de l’enfant, il est clair que le CCAS doit chercher désormais à mieux communiquer sur ses objectifs.

S'il y a bien un dossier que je suis depuis quelques mois en diagonal depuis que j'ai goûté aux joies de la paternité et qui m'interpelle en raison des récentes agitations qu'il suscite au sein de la communauté Grenobloise, c'est bien celui du logiciel "Base Elèves 1er degré".

Base Elèves est une application informatique de gestion mise en place progressivement depuis 2005 par le Ministère de l'Education nationale dans les départements Français. Un logiciel qui selon une note distribuée fin avril ^[1] par l'Inspection Académique de l'Isère à l'ensemble des parents d'élèves des écoles maternelles et élémentaires du département, est destiné à suivre le parcours scolaire des élèves, aider les directeurs d'écoles dans la gestion des dossiers élèves, faciliter le suivi en temps réel des effectifs et produire accessoirement des statistiques précises sur le plan national.

Progressivement mis en place depuis 2004 dans certains départements, Base Elèves sera généralisé d'ici la fin de l'année dans tous les départements. En Isère, certains directeurs d'écoles ont déjà commencé à saisir le minimum de renseignements obligatoires demandés dont la grande majorité est conservée sur une période... de 15 ans. A l'échelon national, ils sont consultables et ne sont plus nominatifs : la clé principale est un identifiant. Dans l'académie, les mairies et les inspections peuvent les consulter.


Un dispositif discrètement mis en place


Peu de parents d'élèves ont actuellement entendu parler de ce dispositif dont l'intérêt ne suscite guère l'enthousiasme des médias traditionnels. Pourtant, son application fait grand bruit notamment au sein de l'agglomération : quelques élus tentent de parler du dossier, de nombreux collectifs font leur apparition pour dénoncer la mise en place et la finalité du système.

Similaire aux outils existants depuis de nombreuses années pour la gestion des collèges et lycées (logiciel BEA, SCONET ...), l'application base de données "Base Elèves 1er degré" contient des champs principaux saisis par les directeurs d'écoles qui ont l'obligation de renseigner une fiche de renseignement... pour chaque élève scolarisé du public et du privé... dès la première année de maternelle.

La saisie des renseignements s'effectue par Intranet sécurisé. Soulignons au passage que la sécurité du système n'était pas du tout fiable au début de sa mise en place ^[2]. En principe, chaque directeur a reçu une formation par son académie lui permettant de renseigner les fiches des élèves. A présent, celui-ci se voit remettre une "clé OTP" (mot de passe sécurisé jetable et valide durant la durée de la connexion).


Des champs obligatoires, facultatifs, visibles, non visibles...


Acte 1 : principaux champs obligatoires :

un identifiant unique de 18 chiffres réservé à l'EN dont la construction permet d'éviter une connexion éventuelle avec tout autre fichier informatique existant ou à venir ^[3], des renseignements obligatoires (nom, prénom, sexe, date et lieu de naissance, adresse de résidence avec noms, prénoms et adresse des responsables légaux, type de rattachement avec l'enfant, attribution de l'autorité parentale).

Acte 2 : renseignements saisis uniquement par le directeur d'école :

situation familiale, email, téléphones, professions des parents, CSP, coordonnées des personnes à appeler en cas d'urgence, autorisation ou non de transmission de coordonnées aux associations parents, de la photo de l'élève, assurance de l'enfant, date d'inscription mairie et d'admission, obtention de dérogation, date de radiation de l'école, écoles précédemment fréquentées, cycle, niveau, classe, langues apprises de l'année passée et en cours, absentéisme signalé, validation des piliers du socle de compétences et acquisitions de compétences diverses, projet personnalisé de réussite éducative, activité périscolaire, maintien ou passage à l'issu du cycle...

Acte 3 : renseignements que le directeur ne peut saisir qu'avec l'accord des parents d'élèves :

Besoins éducatifs particuliers dont projet d'accueil personnalisé, service d'aide pédagogique à domicile, modalités de scolarisation, matériel adapté, projet personnalisé de scolarisation, réseau d'aide pour enfants en difficulté et type d'enseignement...

Sous la pression médiatique, au fil du temps, certains champs à renseigner sont devenus facultatifs alors qu'ils étaient obligatoires, d'autres, devenus invisibles au fil des consultations.


Inquiétude chronique et polémique récurrente autour du dispositif


Depuis début 2008, l'Isère est l'un des départements les plus mobilisés contre Base Elèves. Le CIRBE, Collectif Isérois pour le Retrait de Base Élèves qui dispose d'un blog très actif sur le sujet, entend mener de nombreuses actions sur le terrain en tentant d'informer les parents d'élèves et autres responsables locaux sur la dangerosité légitime et supposée du dispositif. Kit complet "Non à Base Elèves", réunions programmées, tracts, documents, lettres types, formulaires, comptes-rendus... permettent au collectif d'informer les parents d'élèves sur le terrain de l'Education nationale.

Selon l'une de ses responsables, rencontrée au cours d'une réunion d'information du CIRBE ce samedi 2 mai 2008, le collectif touche près de 406 écoles sur les 1013 du premier degré que compte le département de l'Isère. A peine une vingtaine de personnes sont venues écouter l'oratrice : le sujet peine à mobiliser. A ses côtés, une représentante d'une association de parents d'élèves d'une école et un seul élu à s'être déplacé tôt ce samedi matin pour écouter et échanger avec le public : Philippe de Longevialle, nouvel Adjoint à l'urbanisme de la ville de Grenoble.

De son côté, le Conseil municipal de Grenoble a manifesté son opposition à la mise en œuvre du dispositif le 25 juin 2007, réaffirmée le 4 avril 2008 par l'émission d'un vœu réclamant tout simplement l’abandon du fichier Base Elèves.

Au passage, notons simplement que la note de l'Inspecteur d'académie de l'Isère (IA) stipule que "les mairies en charge de l'inscription des élèves ont accès aux seuls renseignements d'état civil, de la classe fréquentée, des activités périscolaires et des informations relatives à l'existence d'une assurance ou à la possession d'attestations (...) Aucune information relative à l'absentéisme n'est communicable via ce fichier à la mairie (...) Le Recteur et le Ministre n'ont accès qu'aux données statistiques donc anonymes (...) Aucune connexion entre académies n'est possible (...) Ce fichier n'est partageable avec aucune autre administration (...) Il n'existe donc pas de fichier national de Base Elèves".

En d'autres termes, une bonne partie de ces informations sont déjà connues de la mairie (la mairie gère les dossiers d'inscription des élèves avec ces champs principaux, le directeur d'école procède à la répartition des classes et fait des pointages réguliers avec la mairie au moment des inscriptions).

L'IA ajoute "Aucun suivi psychologique, aucune information médicale ne sont renseignés dans le fichier (...) Aucune information concernant la nationalité de l'élève n'est saisie dans ce logiciel".

Par ailleurs, selon un avis de la CNIL du 22 juin 2007 (3 jours avant l'avis du Conseil municipal), "les parents ne peuvent s'opposer à ce dispositif concernant leur enfant, l'inscription scolaire étant obligatoire". Bien entendu, un parent peut demander à vérifier les infos contenues dans Base Elèves concernant son enfant... et le droit de rectifier celles-ci au besoin (loi du 6 janvier 1978), mais comme chacun le sait...personne ou presque n'utilise ce droit.


Le CIRBE tente d'alerter l'opinion... à sa manière...


Quand on s'amuse à comparer la liste des champs de la base de données Base Elèves signalés par l'IA avec ceux mentionnés dans le kit complet "Anti Base Elève" fourni par le CIRBE, on reste perplexe et surpris par la différence des annonces.

Premier exemple : l'IA mentionne l'existence du champ "Assurance" (case à cocher, oui ou non). Le CIRBE parle de champs "Compagnie" et "N° de police d'assurance".

Deuxième exemple : le CIRBE signale l'existence de champs de type "Maîtrise des techniques usuelles de l'information et de communication", "Possession d'une culture humaniste", "Autonomie et l'esprit d'initiative" mais également "Lieu de travail : dénomination et coordonnées" des parents, "Poste" occupé... etc.

...informations nullement clairement mentionnées dans le document de l'IA. Il semblerait que le CIRBE extrapole certains champs afin de dramatiser et d'assombrir la situation auprès des parents d'élèves : à moins que ce soit l'IA qui n'est pas tout dit...


Quelle société voulons-nous pour nos enfants ?


L'Education nationale cherche à communiquer en justifiant l'intérêt du dispositif et en minimisant l'impact soulevé par des opposants de plus en plus nombreux à dénoncer le manque d'information au préalable auprès du public concerné.

Ces derniers dénoncent un système qui est une formidable atteinte à la vie privé. Un dispositif pernicieux lié aux rapports d'expertise collective de l'INSERM en 2005 intitulé "Troubles des conduites chez l'enfant et l'adolescent" et Bénisti en 2004 sur la "Prévention de la délinquance".

"Une base de données élèves contenant la fiche d'un enfant qui ne donne pas, ni de procure sa vie" ajoute un parent d'élèves lors de la réunion d'information. Les parents témoignent en faisant part de leur angoisse liée à la notion de partage nominatif, à la diffusion possible de données sensibles ou médicales, à une éventuelle portabilité des informations saisies dans Base Elèves d'une administration à une autre.

Philippe de Longevialle exprime son désarroi "Ce fichier pose un problème de société (...) Pour l'instant à Grenoble , il y a une prise de conscience mais il faut que le débat remonte au niveau national (...) Dans tout ça, ce qui est gênant, c'est la confusion des objectifs (...) On ne sait pour l'instant ni trop comment, ni trop pourquoi cela peut t'il servir à l'Etat en dehors des statistiques".

A contrario, d'autres parents s'étonnent du positionnement alarmiste des intervenants et dénoncent l'attitude du CIRBE qui, selon eux, n'expose aucune contre-proposition constructive au dispositif obligatoire en cours de généralisation.

Parmi eux, certains signalent que chacun est fiché depuis bien longtemps dans notre société, que la plupart des données à saisir dans Base Elèves sont déjà inscrites sur d'autres fichiers appartenant à des entités commerciales ou administratives. D'autres estiment que Base Elèves est le moyen d'harmoniser et de mieux contrôler une grande partie de ces données dispersées dans plusieurs fichiers structurellement hétérogènes... et qu'il faut vivre avec son temps.

A Grenoble, malgré un certain silence qui l'entoure, le dossier reste éminemment sensible... en toute circonstance.

Etonnante discussion à laquelle je participe de temps en temps avec des parents d'élèves ou professeurs des écoles en allant chercher mes enfants à la sortie des classes. Discussion également entendue la semaine dernière entre deux hôtesses d'accueil à Carrefour Meylan en faisant quelques courses.

Nous sommes au milieu de l'année scolaire 2007 et de nombreuses personnes se plaignent du rythme scolaire de leurs enfants.

Jugez plutôt le calendrier scolaire de nos enfants fixés par l'Education nationale (notre inventif mammouth) pour la zone A de Grenoble :

- de la rentrée aux vacances de la Toussaint, 7 semaines de travail,
- de la Toussaint aux vacances de Noël, 7 semaines,
- des vacances de Noël aux vacances d'hiver, 5 semaines,
- des vacances d'hiver aux vacances de Pâques, 5 semaines,
- des vacances de Pâques aux vacances d'été 2007, 11 semaines !

J'imagine le tableau en fin de parcours : des élèves fatigués, des profs se plaignant, des parents d'élèves supportant le poids des semaines sans un repos prolongé de leurs bambins avant les "grandes vacances" 2007.

Je me demande si l'Education nationale pense vraiment à nos enfants, à son personnel enseignant... ou s'emploie t'elle à fixer un calendrier scolaire par zones, liée aux contraintes et retombées économiques des vacanciers ? Ce n'est pas sérieux !